Oppgaven vi fikk var å lage en bildefortelling hvor vi skulle ta mange bilder og sette sammen til en film. Vi hadde det utrolig morsomt når vi lagde filmen. Håper dere også synes den er morsom.
Skotyveri fra Skopunkten i Volda. Klarer vi å ta tyven?
Se filmen her!
onsdag 26. oktober 2011
Samskriving på Google Documents - Oppgave om akademisk kildevisning
Digital plattform!
Vi skrev oppgave om akademisk kildevisning på skolen. Dette ble resultatet.
Direkte sitat langt:
Generell tilvisning: I Høiland og Wølner (2007) kan man lese at........
Indirekte sitat: En digitalmappe er en arbeidsmetode for læreren. (T. Høiland og T. A. Wølner 2007 )
Direkte sitat - kort :
“Tidlig bruk av digitale mapper gir elevene en digital ferdighet, og muligheter for forskjellige arbeidsmåter øker når elevarbeidene legges i digitale arbeidsmapper.” ( T. Høiland og T.A. Wølner, 2007, s. 86)
Litteraturliste:
Bok
Høiland,T. & Wølner, T. A. (2007). Fra digital ferdighet til kompetanse (1.utgave, 2.opplag 2011) Gyldendal Norsk Forlag AS.
Webside
Erstad, O. (2010) Educating the Digital Generation. Hentet 16.09.11, fra http://www.idunn.no/ts/dk/2010/01/art05?removeHighLight=true
Røst, E. (2011) Mobbe-eksplosjon på nett og mobil. Hentet 16.09.11, fra http://www.dagbladet.no/2011/09/01/nyheter/innenriks/sosiale_medier/mobbing/bruk_hue/17917897/
Giarratani, L., Parikh A., DiSalvo, B. J., Knutson K. og Crowley K. (2011) Click!: Pre-Teen Girls and a Mixed Reality Role-Playing Game for Science and Technology. Hentet 16.09.11 fra http://www.idunn.no/ts/dk/2011/03/art03
Åndsverksloven
http://www.lovdata.no/cgi-wift/wiftldles?doc=/app/gratis/www/docroot/all/nl-19610512-002.html&emne=åndsverklov*&
Link til oppgaven i sin helhet i google documents.
Vi skrev oppgave om akademisk kildevisning på skolen. Dette ble resultatet.
Direkte sitat langt:
Tidlig bruk av digitale mapper gir elevene
en digital ferdighet, og muligheter for
forskjellige arbeidsmåter øker når
elevarbeidene legges i digitale
arbeidsmapper. Gjennom en slik
arbeidsform øker også mulighetene for
variert arbeid med
sammensatte/multimodale tekster. Den
digitale mappen åpner for mange og
varierte arbeidsmåter for elevene, samtidig
som det blir et metodisk verktøy for
læreren. Dette åpner for flere muligheter for
samarbeid, tilpasset opplæring og økt
ansvar for egen læring. (T. Høiland og T. A. Wølner, 2007, s. 86)
Generell tilvisning: I Høiland og Wølner (2007) kan man lese at........
Indirekte sitat: En digitalmappe er en arbeidsmetode for læreren. (T. Høiland og T. A. Wølner 2007 )
Direkte sitat - kort :
“Tidlig bruk av digitale mapper gir elevene en digital ferdighet, og muligheter for forskjellige arbeidsmåter øker når elevarbeidene legges i digitale arbeidsmapper.” ( T. Høiland og T.A. Wølner, 2007, s. 86)
Litteraturliste:
Bok
Høiland,T. & Wølner, T. A. (2007). Fra digital ferdighet til kompetanse (1.utgave, 2.opplag 2011) Gyldendal Norsk Forlag AS.
Webside
Erstad, O. (2010) Educating the Digital Generation. Hentet 16.09.11, fra http://www.idunn.no/ts/dk/2010/01/art05?removeHighLight=true
Røst, E. (2011) Mobbe-eksplosjon på nett og mobil. Hentet 16.09.11, fra http://www.dagbladet.no/2011/09/01/nyheter/innenriks/sosiale_medier/mobbing/bruk_hue/17917897/
Giarratani, L., Parikh A., DiSalvo, B. J., Knutson K. og Crowley K. (2011) Click!: Pre-Teen Girls and a Mixed Reality Role-Playing Game for Science and Technology. Hentet 16.09.11 fra http://www.idunn.no/ts/dk/2011/03/art03
Åndsverksloven
http://www.lovdata.no/cgi-wift/wiftldles?doc=/app/gratis/www/docroot/all/nl-19610512-002.html&emne=åndsverklov*&
Link til oppgaven i sin helhet i google documents.
søndag 23. oktober 2011
Oppdatering på min studietilværelse
Denne bloggen har vel sikkert vært blant de minst aktive i dette studiet. Jeg har vært opptatt med med fotball, jobb, terassebygging, hjem og familie i hele høst. Men nå begynner alt å falle på plass. -Fotballsesongen er over, vi endte på 2. plass i serien.
-Terassen begynner å bli ferdig.
-Begynner å komme inn i rytmen på jobb.
-Hjem og familien min er her (heldigvis!!) enda.
Så siden alt begynner å komme under kontroll vil det skje en del framover på denne bloggen (håper jeg:)) Kanskje jeg putter inn en liten update på matematikkstudiet mitt samtidig. Studerer jo matematikk ved siden av DKL 1/2 studiet.
Er glad jeg er ung enda! (24 år helt fram til 20. november)
-Terassen begynner å bli ferdig.-Begynner å komme inn i rytmen på jobb.
-Hjem og familien min er her (heldigvis!!) enda.
Så siden alt begynner å komme under kontroll vil det skje en del framover på denne bloggen (håper jeg:)) Kanskje jeg putter inn en liten update på matematikkstudiet mitt samtidig. Studerer jo matematikk ved siden av DKL 1/2 studiet.
Er glad jeg er ung enda! (24 år helt fram til 20. november)
Gruppearbeid - Vi møttes på biblioteket
Her møtes vi for å planlegge arbeidsfordelingen av første gruppeinnleveringsoppgave M1.
Slik planla vi arbeidsoppgaven:
Årstrinn: 7.klasse
Sammensatt tekst med skriving og bruk av bilder.
Læreplan i norsk:
http://www.udir.no/Lareplaner/Grep/Modul/?gmid=0&gmi=156250
Læreplanmål fra Norsk etter 7.klasse Sammensattte tekster:
Marius: Krav til utstyr, programvare og infrastruktur + den digitale kompetansen til læreren.
Gro og Kamilla: Organiseringen av læringsprosessen.
Synnøve: Hvordan og hvorfor dere tenker at IKT skal gi merverdi i denne læringsprosessen.
Sammensatt tekst med skriving og bruk av bilder.
Læreplan i norsk:
http://www.udir.no/Lareplaner/Grep/Modul/?gmid=0&gmi=156250
Læreplanmål fra Norsk etter 7.klasse Sammensattte tekster:
- lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy
Marius: Krav til utstyr, programvare og infrastruktur + den digitale kompetansen til læreren.
Gro og Kamilla: Organiseringen av læringsprosessen.
Synnøve: Hvordan og hvorfor dere tenker at IKT skal gi merverdi i denne læringsprosessen.
Min kommentar:
Jeg må virkelig skryte av damene som gjorde en fantastisk jobb. Skulle ønske jeg hadde bidratt med mer, men oppgaven ble heldigvis godkjent. Ellers ville det nok blitt meg som måtte ha rettet den opp igjen helt alene. Og det hadde jeg gjort lett!
Abonner på:
Innlegg (Atom)